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铲除学术不端顽疾 熊丙奇开“导师制”良药

2019年03月04日10:28    来源:威利斯网-强国论坛    手机看资讯

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优化高考改革方案 必须打破总分录取模式

按照原来高考改革的部署,2018年我国有17个省推进新高考改革,但有9个省宣布暂缓。这体现了务实的改革态度,同时,也需要直面高考改革中存在的问题,要进一步优化高考改革方案。

9个省宣布暂缓高考改革,主要的原因有两方面,一是高考改革方案本身需要优化,包括选考科目设计、选考科目考试次数、赋分方式、高校本科招生专业提出的选考科目要求等等;二是高中学校师资、课程、场地以及原来的管理方式,满足不了高考改革的需要。因此,进一步推进高考改革,就要解决这两方面问题。

参加东南大学自主招生学科基础测试、综合评价学科能力测试的考生进入考场。新华社记者 孙参摄

在高考改革方案优化方面,目前社会公众主要关注的还是如何选科,是3+3还是3+1+2?已经启动高考改革的6个省市都是3+3模式,前一个3为语文、数学、外语,后一个3从物理、化学、生物、政治、历史、地理中选择3科,浙江还加了一门技术,7选3。有消息称,从去年秋季推进高考改革的8省采用的是3+1+2模式,3为语数外,1则须在物理或历史中选一门,2为在化学、生物、政治、地理4门中选2。

这两类只是减少了几个选择组合而已,并不能解决高考改革方案的根本问题。高考改革方案的根本问题是,主要进行科目改革,而没有在录取制度改革上进一步突破,还是实行按总分录取的模式。因此,这很难扭转基础教育的应试教育倾向,学校、学生和家长会比较功利地对待选科。要进一步优化高考改革方案,就必须打破总分录取模式,建立多元评价体系,大力推进高校自主招生改革、综合素质评价录取改革。

而与此同时,要针对高考改革给高中学校办学提出的新要求,提高高中建设标准,改革高中育人方式,推进选课走班教学,同时要开展对学生的引导,进行生涯规划教育,培养学生的自主学习习惯、自主管理能力。

(责编:谭琳、张葳)
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